|
| Fiskarin malli – monialaisen oppimisympäristön kehittäminen Fiskarin koulun oppimisympäristöhankkeessa käsitetään oppimisympäristö laaja-alaisesti. Siihen kuuluu koko Fiskarsin ruukki, sen luonto, historia, ruukkilaiset, alueen taiteilijat ja käsityöläiset sekä heidän tietotaitonsa. Tämän määritelmän pohjalta on luotu malli siitä, miten lähiympäristöä hyödynnetään koulun toiminnassa. Malli on osa koulun opetussuunnitelmaa. Koulun ulkopuolella tapahtuva opetus ja oppiminen sisällytetään oppiaineisiin erilaisin työpajoin. Niissä lapset pääsevät tutustumaan aitoihin työtekniikoihin ja materiaaleihin eri alojen ammattilaisten johdolla heidän työtiloissaan. | Fiskarin malli
Jokainen oppilas työskentelee vuosittain työpajassa oman luokkansa kanssa alla olevan opetussuunnitelmaan liitetyn ohjelman mukaisesti. Työpajoissa tutustutaan työpajan vetäjän ammattiin, työmenetelmiin ja materiaaleihin. Kaikki oppilaat pääsevät tekemään itse. | materiaali | taiteen tai käsityön alue | | 1) puu | puutyöt | | 2) maalaus | maalaustaide |
| | | 3) kuvataide | materiaalit, installaatiot | | 4) keramiikka | savityöt, muotoilu | | 5) rauta, teräs | sepäntyö, takominen | | 6) lasi | lasinpuhallus |
Työpajassa saatuja tietoja ja taitoja hyödynnetään opetuksessa eri tavoin soveltaen. Vuosittaisen, oman työpajajakson lisäksi luokat käyvät myös paperipajassa tutustumassa paperin valmistukseen ja taidegrafiikan vedostukseen.
Fiskarsin museossa oppilaat pääsevät tutustumaan paikalliseen historiaan Aikamatka-roolileikin avulla. Aikamatka toimii museopedagogisena menetelmänä, jossa oppilaat siirtyvät leikinomaisesti ajassa taaksepäin toimimalla ajankuvan mukaisella tavalla. Aiheina ovat olleet mm. pyykkääminen, tinan valaminen, nimipäiväkutsut vanhan ajan malliin ja leipominen. Lisäksi käydään paikallisissa näyttelyissä, joita Fiskarsin ruukin aktiivinen näyttelytoiminta tarjoaa ympäri vuoden. Tässä näet kehittämishankkeen esittelylehtisen. Kun klikkaat kuvia, saat ne suuremmiksi.   |
